На дом ей задали номер 1102.
Мы с ней разбирали этот пример, и я убедил дочь, что для первого числа (-21) корректного ответа не существует. Не существует двух СОСЕДНИХ целых чисел, между которыми находится число "-21". Вероятно, авторы учебника предполагали, что ученик даст ответ МЕЖДУ (-20) и (-22). Но эти два целых числа НЕ ЯВЛЯЮТСЯ СОСЕДНИМИ.
Далее я объяснил дочери, что в математике доказать, что задача не имеет решения - эквивалентно решению задачи и, с моей точки зрения, такое доказательство должно повлечь за собой такую же оценку, которая полагается за найденное решение, если таковое существует.
После этого дочь пошла в школу и, отвечая на уроке, попыталась объяснить все это учителю, но не была понята и получила от учителя указание считать правильным ответом пару (-20) и (-22).
У меня цензурных комментариев нет.
